Évaluateurs

Devenir évaluateur du PRN

1. Respectez les directives d'inscription.
2. Réussissez l’examen virtuel du PRN dans les 12 mois pécédant le cours des évaluateurs.
3. Réussissez le cours des évaluateurs du PRN. Pour trouver un cours, contactez votre Représentant d'organismes provinciaux au PRN.
4. Réussissez à coenseigner au moins un cours des dispensateurs du PRN, sous la supervision d’un formateur des évaluateurs (FÉ) du PRN ou d'un délégué (nommé par le FÉ), dans les six mois suivant la fin du cours des évaluateurs.

Renouveler votre statut d'évaluateur 

• Les évaluateurs du PRN doivent enseigner au moins trois formations tous les trois ans, repasser l'examen virtuel du PRN et payer les frais de renouvellement de 135 $ plus taxes afin de renouveller leur statut d'évaluateur.
• Les évaluateurs recevront des rappels par e-mail avec des directives pour accéder à l’examen virtuel et payer les frais de renouvellement.
• Les évaluateurs actuels doivent participer à un atelier de mise à jour des évaluateurs en cas de modifications importantes aux recommandations du PRN.
• Les évaluateurs doivent se tenir à jour sur pratiques de réanimation néonatale et d'éducation.

Enseigner les cours des dispensateurs du PRN

• Les ressources pour les instructeurs se trouvent sur le portail sur la réanimation néonatale.
• Commandez le matériel de cours dans la librairie de la SCP.
• Partagez ces vidéos pédagogiques avec les participants au cours - débriefing, simulation et rinçage des médicaments (en anglais) - et le formulaire d’évaluation de la performance individuelle.
• Vérifiez le certificat d'achèvement de l'examen virtuel du PRN des participants au début du cours.
• Notez clairement les renseignements sur les participants sur une liste de participants.
• Soumettez votre liste à la base de données du PRN en suivant ces instructions détaillées.
• Les nouveaux participants du PRN recevront un e-mail (qui va parfois au courrier indéseriable) avec des instructions pour se connecter à la base de données du PRN et imprimer sa carte. Les participants qui renouvellent leur statut de dispensateur ne recevront pas d'e-mail. Ils peuvent se connecter à leur compte existant dans la base de données.

Enseigner les cours des évaluateurs du PRN

 

• Les formateurs des évaluateurs du PRN (FÉ) peuvent enseigner les cours des évaluateurs du PRN et superviser, ou nommer un délégué pour superviser, les coenseignements.
• Fournissez aux participants le formulaire d'inscription de l'évaluateur et assurez-vous qu'ils comprennent le processus d'inscription.
• Pour le renouvellement, les formateurs des évaluateurs du PRN doivent enseigner au moins quatre formations tous les trois ans, repasser l'examen virtuel du PRN, payer les frais de renouvellement de 135 $ plus taxes et envoyer les deux formulaires suivants à NRP@cps.ca :
  • Formulaire d'engagement (complété par le FÉ)
  • Lettre de soutien (complété par l'établissement de soutien)

FAQs

• Proroge-t-on la période pour enseigner le nombre de cours exigé lorsqu'un évaluateur part en congé parental ou en congé prolongé?

  Dans des circonstances exceptionnelles, une prorogation de trois mois peut être accordée afin de pouvoir enseigner le nombre de cours exigé. Contactez nrp@cps.ca avec votre demande. Bien que cette prolongation soit laissée à la discrétion des comités provinciaux du PRN, la date de renouvellement demeurera inchangée.

  Révisé: le 19 juin 2018

• Je déménage dans une autre province. Mon statut d'évaluateur du PRN y sera t-il reconnu?

  Le statut d’évaluateur du PRN est transférable partout au Canada. Toutefois, comme les processus diffèrent d’une province ou d’un territoire à l’autre, veuillez communiquer avec votre agent de liaison PRN/ACoRN. Certains territoires exigent un coenseignement avant de donner des cours dans l’établissement. Les évaluateurs qui déménagent aux États-Unis doivent communiquer avec les représentants locaux ou étatiques, car les exigences et les ressources obligatoires y sont différentes.

  Révisé : le 31 Octobre 2025

• La SCP recense-t-elle les cours donnés à l'extérieur du Canada?

  La SCP ne recense pas systématiquement les dispensateurs du PRN de l’extérieur du Canada. Des exceptions sont possibles, sous réserve d’une entente préalable avec le conseil d’administration du PRN canadien afin d’aider les territoires de compétence qui font appel au matériel canadien et qui n’ont pas encore les moyens de gérer leur propre infrastructure du PRN.

  Les évaluateurs du PRN déjà inscrits à la SCP et qui donnent des cours pour les dispensateurs ou pour les évaluateurs à l’extérieur du Canada peuvent demander que le cours soit inclus dans la base de données de la SCP. La SCP peut l’accepter si :

  • il est soutenu par un établissement de formation canadien;
  • des évaluateurs du PRN canadien en sont les professeurs;
  • la version canadienne du PRN est enseignée.
  • Les évaluateurs canadiens peuvent alors inscrire qu’ils ont donné ce cours dans le cadre du maintien de leur statut d’évaluateur.

  La SCP n’a aucune autorité sur les dispensateurs de soins de l’extérieur du Canada. Les évaluateurs du PRN canadien qui enseignent à l’extérieur du Canada doivent connaître les organisations locales qui supervisent la formation en réanimation néonatale. Au moment d’enseigner le PRN, il faut établir clairement que le PRN est un programme de formation et que les étudiants de l’extérieur du Canada ne recevront pas de carte de dispensateur. La réussite du programme ne procure ni certification ni compétence clinique.

  Réaffirmé : le 28 septembre 2021

• Quelle devrait-être la durée d'un cours des dispensateurs du PRN?

  La durée et le contenu de chaque cours varient selon les besoins d’apprentissage des participants. Par exemple, les membres d’une équipe de transport régionale peuvent avoir besoin de s’exercer à l’intubation et à l’insertion d’un cathéter veineux ombilical et doivent réussir les feuilles de contrôle de la performance, les évaluations de la performance intégrée (y compris l’évaluation de la performance individuelle [ÉPI]), ainsi que les exercices de simulation et de bilan pertinents.
  
  En général, les cours dirigés par un évaluateur (essentiels et avancés) devraient durer au moins quatre heures. Les nouveaux apprenants peuvent devoir consacrer davantage de temps aux feuilles de contrôle de la performance (p. ex., vérification du matériel, étapes initiales, administration des médicaments, ventilation en pression positive efficace, etc.), mais les cours doivent toujours inclure les éléments requis : feuilles de contrôle de la performance, évaluations de la performance intégrée et simulation/bilan. Les apprenants plus expérimentés peuvent consacrer plus de temps à la simulation et au bilan.
  
  Adapter chaque cours du PRN aux besoins d’apprentissage des participants est un principe pédagogique important; la logistique et le minutage peuvent varier en conséquence pour offrir des cours plus efficaces et pertinents.

  Révisé : le 31 Octobre 2025

• Quel est le ratio suggéré d'évaluateurs du PRN par rapport aux participants aux cours des dispensateurs du PRN?

  Chaque évaluateur (1) peut donner un cours à un maximum de quatre (4) participants. Les cours en personne doivent être formés d’au moins deux (2) participants.

  Révisé : le 28 mai 2025

• Que signifie «coenseignement»?

  Le « coenseignement » est une dernière étape importante dans le processus pour devenir un évaluateur du PRN ou ACoRN. Il devrait se dérouler peu après la participation à un cours d’évaluateurs, et pas plus de six mois après la fin du cours.

  Le coenseignement devrait être donné pendant un cours pour les dispensateurs. Le cours pour les évaluateurs peut inclure des ateliers d’intégration des habiletés, mais il ne respecte pas les exigences de ce coenseignement. Le coenseignement est une expérience d’apprentissage pour le candidat évaluateur pendant lequel un précepteur l’observe, fait un retour sur les événements et lui fait des commentaires constructifs. Il arrive que les candidats évaluateurs aient besoin de plus d’une expérience de coenseignement. La réussite du coenseignement est déterminée au gré du précepteur.

  Les superviseurs coenseignants peuvent être des formateurs d'évaluateurs ou des évaluateurs approuvés.

  Le cours de coenseignement ne fait pas partie des trois cours qu’un évaluateur doit donner tous les trois ans.

  Réaffirmé : le 31 Octobre 2025

• Comment réagit-on à un apprenant qui demande une réévaluation de son évaluation de performance individuelle (ÉPI)?

  Parmi les solutions proposées à un apprenant qui demande une réévaluation de l'ÉPI, soulignons :

  • un bilan avec le participant et une analyse du processus pour déterminer d'où viennent les problèmes; 
  • une période de révision, d'exercices supervisés et d'encadrement pour corriger les problèmes;
  • la reprise des évaluations devant un autre évaluateur.

  Ce n'est pas la participation à un cours PRN, mais des employeurs du secteur de la santé et des organismes de réglementation qui établissent la préparation et la compétence en pratique clinique. De plus, l'ÉPI n'évalue pas la compétence, mais la performance dans le cadre d'une activité d'apprentissage par simulation.

  Réaffirmé : le 28 septembre 2021

• Que se passe-t-il si un participant doit manquer un cours et que le prochain cours possible est après la période de 30 jours suivant la réussite de l’examen virtuel?

  L’évaluateur peut exercer son pouvoir discrétionnaire selon les circonstances (durée du dépassement de la période de 30 jours et motifs de l’absence). Cette période vise à s’assurer que les participants ont lu le manuel récemment et qu’ils ont l’information en tête.

  Réaffirmé : le 31 Octobre 2025

• Que se passe-t-il si un participant se présente à un cours sans avoir réussi l’examen virtuel?

  L’évaluateur doit exercer son pouvoir discrétionnaire selon les circonstances. Si le participant n’est pas suffisamment préparé ou possède peu d’expérience en soins périnatals ou néonatals, il peut être approprié de ne pas l’admettre. Si l’évaluateur est convaincu que le participant s’était préparé et qu’il y avait des circonstances atténuantes, il peut l’autoriser à suivre le cours. Dans ce cas, l’apprenant ne peut être ajouté à la liste de participants ni être admissible à l’inscription à titre de dispensateur auprès de la SCP tant que la preuve de réussite n’a pas été fournie à l’évaluateur — au plus tard un (1) mois après le cours (ou plus tôt si exigé).

  Réaffirmé : le 31 Octobre 2025

• Une institution peut-elle payer l'inscription de multiples évaluateurs?

  Oui. Pour ce faire, les institutions doivent remplir un formulaire d’inscription des évaluateurs différent au nom de chaque évaluateur et expédier tous les formulaires, de même que le paiement de chaque évaluateur.

  Réaffirmé : le 28 septembre 2021

• Je ne donne pas le cours du PRN, mais je dirige des exercices de simulation. Sont-ils considérés commes des cours du PRN?

  Non. Pour que les apprenants effectuent une formation du PRN reconnue, ils doivent suivre tous les volets du cours, c'est-à-dire la réussite de l’examen virtuel avant la participation à un cours en salle.

  Les cours du PRN en salle inclut des feuilles de contrôle de la performance qui sont axées sur l'acquisition de tâches individuelles, la réussite d'une évaluation objective (l'évaluation de la performance individuelle [ÉPI]) et un exercice de simulation et de bilan qui porte sur le travail d'équipe. L'apprentissage par simulation n'est qu'un aspect du cours du PRN; pour réussir la formation du PRN de la SCP, l'apprenant doit avoir réussi tous les volets décrits ci-dessus.

  Réaffirmé : le 28 septembre 2021

• Combien de temps doit-on conserver la documentation (ententes de confidentialité, ÉPI, etc.)?

  Étant donné les exigences d’inscription du comité directeur national et de la Société canadienne de pédiatrie (SCP), il est suggéré que les évaluateurs ou les établissements conservent les documents suivants en dossier (papier ou numérique) pendant trois ans :

  • La liste complète des participants (remplie par les participants en classe ou une copie de la liste soumise par voie électronique à la SCP)
  • Les documents qui attestent de la réussite de l’examen virtuel par chaque participant (p. ex., une copie de la « vérification de l’examen virtuel » ou du « certificat de réussite » de chaque participant).
  • Les documents qui attestent de la réussite de l’ÉPI (p. ex., une copie de l’ÉPI de chaque participant). Si une reprise est nécessaire pour aider l’apprenant à réussir l’ÉPI après le cours, il faut conserver une copie de la feuille de contrôle de l’ÉPI.

  *Afin de respecter la confidentialité et la vie privée des participants pendant les exercices de simulation et de bilan, il est proposé de conserver l’exemplaire de l’entente de confidentialité signé par tous les participants pendant une période d’un an.

  Chaque établissement peut disposer de lignes directrices sur la gestion des dossiers du personnel. Les évaluateurs sont invités à consulter leur gestionnaire ou leur service de gestion du risque ou de l’assurance-qualité.

  Si vous avez demandé de crédits de formation continue pour un cours, l’organisme qui les accorde peut avoir des exigences particulières. Vérifiez auprès de cet organisme.

  Réaffirmé : le 28 septembre 2021